LAO CHE

Tak sobie myślę, że w ramach nauczania młodzieży historii mądrym posunięciem było by wprowadzić 2 lekcje z udziałem tej płyty. Chce dodać, że ta płyta odwiodła mnie od wyjazdu z kraju do Irlandii. Potęgując chęć do walki z współczesnym chłamem dzięki czemu poprawiłem sobie po stokroć byt. Gdyby, choć jedna osoba dzięki tej płycie postąpiła tak samo w trakcie godzin lekcyjnych. To był by to największy sukces tego nauczyciela oraz całego ministerstwa nauki od czasów wyuczenia tych, że powstańców warszawskich

Hahahaahaha, musiał się wcześniej czy później trafić taki pomysł...

Byłby to typowy przykład najgorszej głupoty czynionej w najlepszych intencjach.

Dlaczego??

CZŁOWIEK - ŁOŚ napisał(a):Hahahaahaha, musiał się wcześniej czy później trafić taki pomysł...

Byłby to typowy przykład najgorszej głupoty czynionej w najlepszych intencjach.

aj Łosiu, tu się z Tobą akurat nie zgodzę. Dzięki płycie PW Lao Che, szalenie zainteresowałem się tematem powstania, zacząłem czytać powstańczą literaturę i przeglądać powiązaną filmografię. Miałem wtedy 15 lat. Zważając na to, że nie jest to zwykłe słuchowisko o powstaniu, lecz studnia cytatów, zapożyczeń i parafraz oraz album jest ściśle związany z naszą kulturą, poświęciłbym dwie godziny j.polskiego tej płycie - bez wahania.

maciek napisał(a):Dzięki płycie PW Lao Che, szalenie zainteresowałem się tematem powstania, zacząłem czytać powstańczą literaturę i przeglądać powiązaną filmografię. Miałem wtedy 15 lat. Zważając na to, że nie jest to zwykłe słuchowisko o powstaniu, lecz studnia cytatów, zapożyczeń i parafraz oraz album jest ściśle związany z naszą kulturą, poświęciłbym dwie godziny j.polskiego tej płycie - bez wahania.

No dobrze, ja też zacząłem zgłębiać temat - ale o czym to ma świadczyć?

Rozumiem, że nauczyciel może tę płytę uczniom na lekcji włączyć czy polecić im do posłuchania - ale omawianie tego na zasadzie prikazu analizy / interpretacji to jest samobój. Są takie dzieła artystyczne, których się w szkole omówić nie da; które trzeba poznać poza szkołą, a czasem w wyraźnej opozycji do tego, co szkoła ma do powiedzenia. I to jest dobre, ponieważ uczy samodzielności estetycznej i intelektualnej.

Oczywiście nie oznacza to zaraz, że pozycje obecne w tzw. szkolnym kanonie są artystycznie słabe właśnie dlatego, że są w tym kanonie - ale włączanie doń rzeczy bardzo wyraźnie alternatywnych odbiera tym rzeczom 1) smak owocu zakazanego, albo przynajmniej: nieakceptowanego, 2) radość z samodzielnego dotarcia do nich, 3) coś, co bym nazwał pierwotnym aspektem buntowniczym.

Ani mi przez myśl nie przechodzi negowanie wartości tej płyty, którą to wartość uważam za wielką - po prostu do takich rzeczy powinno się dojść samemu i dotyczy to także nauczycieli. Nikogo się bowiem nie zmusi, żeby się zachwycał refrenem „Godziny W” i sprzedawał ten zachwyt uczniom, jeśli sam go nie podziela. Jest taki typ kumacji, którego się nie da wyuczyć w szkole i nie warto próbować, bo może się to skończyć zniechęceniem tych, którzy by z własnej inicjatywy po coś sięgnęli.

Słowem: zachęcać do sięgnięcia - jak najbardziej, ale uczyć o tym - zgroza.

mi pomysl tez sie nie podoba, jak Łoś napisał "Byłby to typowy przykład najgorszej głupoty czynionej w najlepszych intencjach."
jak ktos naprawde chce ta plyte bardziej wypromowac to powinien jej zakazac
najlepiej jakby to Kosciol w Polsce stwierdzil, ze plyta jest zla i nikt nie powinien po nia siegac
to zawsze daje odwrotny, niezly skutek...

co jak co ale jak cos jest podawane w szkole jako cos super to wiekszosc sie do tego zrazi

Zgadzam się z Łosiem i Something. Nauczyciele mogliby polecać tą płytę, przy okazji omawiania tematu Powstania, ale, żeby wprowadzać ją do pozycji obowiązkowych to przesada. Równie dobrze można by wtedy wprowadzić do szkół piosenki rockowych/punkowych zespołów lat '80 jako przykład walki z komuną

żadnego obowiązkowego omawiania. brr. jak sobie wyobrażę nauczycielki-służbistki omawiające teksty spiętego, to włos mi się na głowie jeży. (i jeszcze próbujące wyjaśnić zasadność przekleństw. jeśli w ogóle przejdą im przez gardziołka.)

dla wyjaśnienia, mnie zainteresowali lao dwaj nauczyciele z mojego liceum, polonista i geograf. zachwyceni byli (i są) totalnie. owszem, polecali wszem i wobec, ale raczej w ramach takiego tam gadania z uczniami, nie apropos literatury powstańczej, czy cokolwiek. i żadnej analizy nie było, tylko zwrócenie uwagi, że coś ciekawego się pojawiło. a potem wynajmowali busa i jeździliśmy mocną ekipą na koncerty :)

Może ktoś już próbował tego na lekcjach? Jestem przekonany, że tak i jestem ciekaw, jaka była reakcja kolegów z ławki. Dlaczego nie spróbować? Wydaje mi się, że inteligencja naszej młodzieży jest ponad to, że fakt puszczenia tej płyty odbędzie się w ramach godzin lekcyjnych. Co do zakazywanych owoców to polecam płytę Gospel . Poza tym poszedłbym dalej i uważam, że każdy wielki wyczyn Polski powinien właśnie w ten sposób utrwalany. Mam parę latek i pamiętam jak dziś gdy miałem lekcje Historii kolega przyniósł płytę T-Raperzy Znad Wisły. W jaki sposób wszyscy reagowali, choć ani rapem nie można było to nazwać ani sztuką. Ludziska z klasy latali i powtarzali w kółko wszystkie daty i wydarzenia historyczne.

Sorki bardzo, może przegiąłem z tym obowiązkowym. Macie racie jak najbardziej żądnego obowiązku i omawiania jak klasyczne lektury. Nie to miałem na myśli j.w pisałem bardziej z inicjatywy uczni lub nauczycieli. Ale warto było by potraktować to jak załącznik do nauczania. Jest to wspaniały materiał do nauki nie tylko historii i patryjotyzmu ale i poczucia własnej godności oraz chartu ducha.

"Wydaje mi się, że inteligencja naszej młodzieży jest ponad to"


jak plyta jest w ramach ciekawostki to to jest zupelnie inaczej niz jakby to mial byc program... zreszta jaki czlowiek przyniesie LC na lekcje? no nie taki ktoremu sie to nie spodoba to i odzew inny niz jakas pani miala by to za kare robic...

Nie popieram idei robolitosa, ale rozumowanie Somethinga mnie gniecie:

Something napisał(a):mi pomysl tez sie nie podoba, jak Łoś napisał "Byłby to typowy przykład najgorszej głupoty czynionej w najlepszych intencjach."
jak ktos naprawde chce ta plyte bardziej wypromowac to powinien jej zakazac

Mu raczej nie chodziło o promocję płyty, a o zapoznanie uczniów z jej treścią.

P.S. robolitos: warto by zajrzeć do słownika (to nie boli!), bo w założonym przez siebie temacie dotykającym takiej problematyki pisać "patrjotyzm" trochę nie wypada, nie uważasz?

robolitos napisał(a):Sorki bardzo, może przegiąłem z tym obowiązkowym. Macie racie jak najbardziej żądnego obowiązku i omawiania jak klasyczne lektury. Nie to miałem na myśli j.w pisałem bardziej z inicjatywy uczni lub nauczycieli. Ale warto było by potraktować to jak załącznik do nauczania. Jest to wspaniały materiał do nauki nie tylko historii i patryjotyzmu ale i poczucia własnej godności oraz chartu ducha.

Ja bym wolał, żeby zamiast Lao Che, dzieci poznawały więcej gramatyki i ortografii.

No tak, teraz zejdziemy na temat moich błędów spoko. To dla mnie ten temat zamknięty. Bez sensu gadka. Myliłem się z ta inteligencją i resztą bzdur.

CZŁOWIEK - ŁOŚ napisał(a):Ja bym wolał, żeby zamiast Lao Che, dzieci poznawały więcej gramatyki i ortografii.

a ja jestem za matematyką i fizyką
no ale takie czasy, że 1h w tygodniu fizyki i 2h religii...